Examendag 5: Scheikunde

Bij deze m'n verslag over examendag 5.

Woensdag 26 mei 2010

Vandaag was the big day. Vandaag zou ik misschien te weten komen of ik geslaagd was.
Gisteravond kon ik de slaap maar niet vatten, ik bleef maar draaien. Toch had ik niet het idee dat dat per se door de examens kwam, geen idee waar het van kwam. Rond 1:30 sliep ik ergens, als 't niet later was.

's Ochtends de wekker optimistisch om 8:00 gezet, maar ik kwam er voor 10 uur niet uit. Rond die tijd heb ik even gedoucht en heb toen nog even met de examenbundel van scheikunde geoefend. Ik had niet het idee dat ik daar nog veel aan zou hebben, dat ik ineens superveel inzicht zou hebben in scheikunde ofzo.. maar je weet maar nooit waar die bundel allemaal goed voor kan zijn.. (zie wiskundeblog, hihi).

Meteen even m'n cadeautje voor vandaag opengemaakt: LU chocomoments! Yeaah dankje Joyce!

Nadat ik ook nog wat had pianogespeeld, ontbeten had en m'n spullen gepakt had werd ik naar school gebracht door m'n vader. (Ik blijf d'rbij, i-de-aal..)
Ik kwam ongeveer 'n kwartier voor tijd aan. Ik ben nog even naar m´n kluisje en de wc geweest en toen ging ik naar de zaal. Eenmaal in de zaal ging ik op zoek naar mijn plek. Die kon ik gewoon niet vinden.. met nog een paar anderen. Ze hadden heel verkeerde kaartjes neergelegd, van mensen die niet eens scheikunde hadden! Dus toen mochten we een plek uitzoeken waar al een Binas lag, om uiteindelijk toch maar het examen te kunnen maken. Dit alles was natuurlijk niet al te goed voor m'n stress en d'r waren ook al 5 minuten voorbij.. Grr!

Toen was het toch echt tijd (- 5 minuten ..) om te beginnen. De opgaven waren vrij lang allemaal, omdat er een heleboel geklets aan vast zat. Ik had na een uur, en 4 (!) van de 26 opgaven dus ook een beetje het idee dat ik het niet af zou krijgen. Ik heb maar gewoon doorgewerkt aan dat wat ik wel dacht in te kunnen vullen, want 't was allemaal weer 3x niks. De hele tijd dat ik dat examen aan het maken was had ik gewoon geen idee of 't allemaal wel ergens op sloeg wat ik opschreef. Geen idee of ik het goed deed, ik deed maar wat ik dacht dat ik moest doen.

Btw ook met de brede kant in m'n thee geroerd, op advies van Tom ;)

Bij veel vragen dacht ik maar van, oh toch maar even overslaan, zie ik straks wel. Aan het einde had ik welgeteld nog een kwartier (en dan had ik de laatste vraag maar overgeslagen, die vond ik toch al nergens op slaan) om al die opgaven nog eens te bekijken.. Veel te weinig tijd dus! Misschien ga ik hier nog wel een klacht over indienen, als genoeg mensen dat doen kan dat misschien nog wel positief uitpakken. Ook kregen we aan het einde veel biochemisch-gerelateerde vragen.. maar ik heb geen biologie, dus ik snapte er vrij weinig van.

Gelukkig mochten we nog 5 minuten door gaan, dat gaf me een fractie meer tijd om hier en daar nog wat neer te krabbelen.

Eenmaal thuisgekomen heb ik vrijwel direct naar de antwoorden gekeken. Veel van wat ik had opgeschreven kwam net wel, of net niet overeen met dat wat in het correctiemodel stond. Ik heb dus ook geen idee hoeveel punten ik behaald heb. Ik heb het eerder aan de slechte kant gemaakt dan aan de goede kant, dus ik denk dat ik de benodigde 5,3 niet gehaald heb. Dat betekent dat ik waarschijnlijk een herkansing heb. Maar dat vind ik niet zo erg, het hoeft niet per definitie, want natuurkunde zou eventueel nog goed uit kunnen pakken. Maar ik bereid me vast op het ergste voor.

Voor nu heb ik gelukkig nog maar 2 examens op het schema staan: Engels en Frans. Da's allemaal niet bijster moeilijk, ik hoop alleen niet dat ik in tijdnood kom.

Stay tuned, vrijdag examen Engels. En dan lekker weekend!

xx Mariëlle

Examendag 4: Wiskunde B

Bij deze m'n verslag over examendag 4.

Dinsdag 25 mei 2010

Ik had weer 's middags examen, dus weer uitslapen, dus later naar bed! Ik heb gisteren en eergisteren veel geoefend met de examenbundel; daar was mooi tijd voor in het weekend. Ik zag eigenlijk niet zo tegen 't examen wiskunde B op, ik had er eigenlijk wel zin in. Ik was benieuwd wat ze voor ons bedacht hadden, aangezien ik al flink wat opgaven uit de bundel heb gezien. Het viel op dat er veel gevraagd werd over exponentiële / logaritmische functies, waardoor ik dat deel goed moest beheersen. Een ander onderdeel van het examen bestond uit meetkunde: bewijzen. Daar zag ik wél tegenop, omdat het me niet altijd lukte om in één keer te zien waar ze nou precies heen wilden. Daarom ben ik vanochtend rond 10:00 opgestaan om nog wat meetkunde te oefenen. Ik merkte dat als je drie punten hebt, dat die best op één cirkel kunnen liggen en dat je zo kan bewijzen dat één hoek uit die driehoek 90° is. Ik vond dat nogal belachelijk, wie komt er nou op om een cirkel te gaan tekenen om iets te bewijzen.. Zo had ik nog een aantal verbazingspuntjes.

Ook heb ik mijn twee (!) cadeautjes voor vandaag open gemaakt: 2x Dove showercream! Hmm... Daar heb ik lekker mee gedoucht. (Dankjewel Joyce!)

Marleen en Hanneke kwamen rond 12: 40 bij mij thuis, omdat we met z'n drieën gebracht (en gehaald, *flex*) werden. We hebben nog even over de opgaven gepraat en de dingen die we moeilijk vonden nog even met elkaar overlegd.
We waren ongeveer twintig minuten voor tijd aangekomen op school, waardoor we nog genoeg tijd hadden om even naar ons kluisje te lopen en even naar de wc te gaan (je zou maar moeten tijdens 'n examen..).
Daarna zijn we braaf bij de deur gaan staan wachten totdat de deur open ging.
Eenmaal in de zaal kon ik eerst mijn kaartje niet zo goed vinden, maar toch heb ik 'm op tijd kunnen vinden. Alles erbij, geo, passer, rekenmachine, extra batterijen, potlood, pen, gum de hele meuk. 't Kon beginnen.

Weer zag ik hoe een leerling nonchalant bevestigde dat de seals van de examenmappen nog dichtzaten, hihi. Grappig.
Toen kregen we het examen en een uitwerkbijlage. Vol goede moed begon ik aan opgave 1, maar ik kwam er niet goed uit. Opgave 2 en 3 hoorden ook bij die opdracht, dus die heb ik voor het gemak ook maar even overgeslagen. Opgave 4 kwam ik ook niet goed uit.. Opgave 5 geprobeerd, waar ik ook halverwege vast kwam te zitten.. Het voelde allemaal niet zo goed. Opgave 6, 7 en 8 ook maar even overgeslagen aangezien die ook bij die som hoorden.

Vervolgens kwam ik bij opgave 9, een bewijsopgave!! Ik vond het wel verwarrend, in de tekening was 3 cm gebruikt, maar ze zeiden dat je bepaalde zijden 4 cm moest laten zijn.. Dus toen heb ik die 4 maar gebruikt. Tot mijn verbazing kwam ik redelijk goed uit de opgave, ik kwam er achter waar ze naar op zoek waren, het inzicht was aan mijn kant gelukkig! (voor die opgave dan..) Je moest 4 punten "E" op de cirkel zien te vinden die moesten voldoen aan een aantal voorwaarden, waar er 2 vrij tricky van waren. Maar toch heb ik ze alle 4 kunnen vinden, na wat gepuzzel! 4 punten in de pocket..

Toen kreeg ik bij opgave 10 weer een bewijsopgave.. Spannend. Je moest bewijzen dat een bepaalde hoek 90° was.. toen ging er bij mij een belletje rinkelen! Dit had ik vanochtend nog gezien, ik moest een cirkel tekenen! Geweldig.. Als ik 's ochtends niet had gekeken, had ik dat nooit kunnen verzinnen! Met die cirkel heb ik aan kunnen tonen dat de hoek die ze zochten 90° was. 5 punten erbij! Niet te geloven dat die bewijsopgaven me nu juist goed af gingen..

Bij opgave 11 kwam er een som over een condensator: weer natuurkunde.. Maar nu gold de wiskundige benadering. We kregen een formule voor de condensatorspanning waar de capaciteit ook een variabele was. Je moest de formule differentiëren, dat was me niet helemaal gelukt, wat dus helaas 0 punten opleverde. Opgave 12 vond ik makkelijker, 5 van de 6 punten.
Opgave 13 ging iets meer richting natuurkunde (heel flauw..) en ging over het in serie schakelen van condensatoren.. heel stom. Mijn aanpak was wel goed, maar ik heb de verkeerde waarden gebruikt. Toch heb ik hier even 0 punten voor gerekend aangezien ik niet weet hoe streng zij daar mee zijn.

Opgave 14 en 15 gingen over een functie y=1/x waar een variabele "p" was geïntroduceerd. Voor bepaalde voorwaarden moesten we die p berekenen. Dat is in 14 niet helemaal gelukt, 3 van de 5 punten, maar in opgave 5 wel. Ik had er zelfs rekening mee gehouden dat p niet negatief mocht zijn, want dat bleek uit de tekening. Bij 15 had ik 5 van de 5 punten.

Opgave 16 ging over een boel (logaritmische!) grafieken die elkaar snijdden, en nog één lijn x=p. Je moest vervolgens berekenen hoe groot een lijnstuk tussen die grafieken maximaal kon zijn (A en B uitdrukken in p, y-waarden van elkaar af trekken, differentiëren, nul stellen en berekenen wat p dan was) 6 punten!

Toen ik bij opgave 17 was had ik nog één uur. Dat betekende dat ik in dat uur nog 17, 18, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, en 8 moest maken.. Dat voelde niet erg goed, maar wat ook niet erg goed voelde was dat ik naar het toilet moest.. Vreselijk. Ben ik juist vóór m'n examen gegaan, moest ik tijdens m'n examen nog. D'r moest iemand meelopen, dus ik die vinger in de lucht. Vervolgens kwam meneer Bouwhuis naar mij toe, die mij vervolgens toestemming gaf om te gaan.. die vervolgens niet mee liep ? Ik had bij wijze van spreken gewoon even naar alle formules in m'n tas kunnen kijken. Dit heb ik uiteraard niet gedaan, anders moest ik nog steeds naar het toilet en zou ik wel verdacht lang weg zijn, hihi.
Ik was maar 2 minuten kwijt, grappig hoe je je daar at first zo'n zorgen om kan maken. "Je zou maar tijdens je examen moeten.."

Met een frisse duik weer in 17 en 18. Wéér bewijzen.. Je moest bewijzen dat ACED een koordenvierhoek was. Dit is me gelukt, ik zag het vrijwel meteen. Bij 18 moest je de stelling van de constante hoek gebruiken om te vertellen dat twee hoeken gelijk aan elkaar waren. Ik heb opgeschreven dat ze gelijk waren vanwege "gelijke omtrekshoeken".. dit stond ook zo in mijn examenbundel, maar in mijn wiskundeboek stond "constante hoek" zoals in het correctiemodel.. Hopelijk wordt mijn beredenering ook goed gerekend, maar goed.
Halverwege kreeg ik last van hoofdpijn. Niet zo heel erg, maar wel vervelend.

Weer terug naar opgave 1, ik had nog een half uur. Ik ging het niet af krijgen, dat wist ik wel zeker. Toch maar even kijken of ik nog iets kon proberen bij opgaven die me wel redelijk leken. Ineens zag ik wat ik bij opgave 4 moest doen: ik zag wat ik eerst fout had gedaan, waardoor ik toch nog 3 punten binnen heb kunnen slepen. Bij 1, 5 en 6 heb ik door gewoon wat dingen op te schrijven toch nog 5 punten kunnen halen.

Ik was zo verrast dat die bewijsopgaven zo goed waren gegaan. We werden weer opgehaald en hebben met z'n 4en een ijsje gegeten in de stad. Toen ik thuis kwam heb ik meteen nagekeken: Totaal heb ik 43 van de 84 punten gehaald. Dit wijst op een cijfer tussen de 4,6 en een 6,6. Hier ben ik erg blij mee, want ik moest in ieder geval een 5 halen om een 6 te staan!
Als ik voor scheikunde een 5,3 of hoger haal ben ik waarschijnlijk geslaagd.. Zo niet, dan gaat het er om spannen.

Morgen scheikunde, stay tuned! Morgen meer nieuws.

xx Mariëlle

@ Andrea: Voor Wiskunde D staat al een 5, daar doe ik geen examen in, dus dat zal geen 6 meer worden. (Voor wiskunde B stond ik al een 6,0 gelukkig). Ik mag daarnaast nog één 4 (of hoger) voor halen. Dat zou dus óf natuurkunde, óf scheikunde, óf wiskunde mogen zijn. Wiskunde is nu al uitgesloten, want dat sluit ik nu waarschijnlijk met 'n 6 af!

Examendag 3: Natuurkunde

Bij deze m'n verslag over examendag 3.

Vrijdag 21 mei 2010

Gisteravond lag ik weer aan de late kant in bed omdat ik weer 's middags examen had. Ik had de hele dag nog geoefend met de examenbundel Natuurkunde en ook de oriëntatietoets gemaakt. Dit ging met vlagen goed, dan weer minder goed; 't gaf me niet al te veel hoop. Ik wist totaal niet wat ik moest verwachten van 't examen, welke onderwerpen ik nou extra goed moest bekijken en welke niet. Ik moest voor dit examen een 5,2 halen om nog een 6 te staan. Ook voor Scheikunde moet ik iets van een 5,2 halen om nog een 6 te staan. Ik sta voor Wiskunde D al een 5, dus ik moet één van de twee probleemvakken sowieso genoeg halen om nog te slagen..

's Ochtends ben ik gaan douchen om 9:30 om rond 10:00 nog wat te doen aan natuurkunde. Ook heb ik m'n 3e cadeautje van Joyce uitgepakt: een DVD! Wel een hele enge, "The Keeper", dus waarschijnlijk is dat niet zo'n slim idee om te gaan kijken vanavond met oppassen..
Nadat ik mijn tas gepakt had, een stuk of honderd keer m'n sweatshirt aan en uit had gedaan vanwege 't weer en gegeten had, bracht mam me weer naar school. (Cheerio!)

Op school aangekomen heb ik m'n mobieltje en nog wat andere spullen in m'n kluisje gelegd, waarna ik naar binnen ben gegaan. Ik was niet erg zenuwachtig, omdat ik er al een beetje van uit ging dat het niet goed zou gaan. Ik had al m'n spullen bij me, zelfs extra batterijen terwijl ik net nieuwe had. You never know when fate turns against you!

De opgaven vond ik erg moeilijk. Het waren er 25, in 180 minuten tijd is dat dus ongeveer 7 minuten per vraag. Ze waren wel leuk omdat het over leuke onderwerpen ging (ik heb zelfs nog wat bijgeleerd, haha.. "Hoe testen ze of een spaak strak genoeg gespand staat?".. Ze tikken heel primitief tegen de spaak en meten het aantal Hertz.. Wie had dat kunnen bedenken.) maar ik werd er eigenlijk, naarmate ik 't proefwerk verder maakte, alleen maar depressiever van. Ik ben wel rustig gebleven. Ik heb eerst vrij veel vragen overgeslagen, waar ik op het einde nog even naar gekeken heb. Er was ook nog een som over een NTC en laat ik nou net even vergeten zijn wat dat ook alweer was. Gelukkig heb ik uit de grafiek kunnen opmaken wat het ook alweer precies deed, maar zoveel heeft dat niet gescheeld voor mijn punten.
Ik wist al dat ik het dus niet zo goed gemaakt had.

Eenmaal thuisgekomen heb ik gekeken wat de schade is: maximaal 30 van de 77 punten. Dat betekent een cijfer tussen de 3,5 en de 5,5. Ik moet een 5,2 halen, maar ik vrees dat anderen het proefwerk wel redelijk gemaakt hebben, gezien de reacties, waardoor die 5,2 er dus waarschijnlijk niet in zit. Ik wéét wel dat die 5,2 tussen de 3,5 en de 5,5 in zit, maar die zit over 't gemiddelde van die twee heen, dus ik denk dat ik 't op 't nippertje niet zal halen om een 6 te staan. Ik baal hier echt superhard van. Eerst wilde ik niet eens kijken hoeveel punten ik ongeveer had, omdat ik wist dat het niet goed genoeg was voor 'n 5,2. Maarja, ik kan er nu toch vrij weinig meer aan doen.
Dit betekent dat ik Scheikunde per se goed moet maken. Ik zie er nou al tegen op, omdat ik weet dat dat waarschijnlijk nog moeilijker wordt dan dit examen. Het maakt dan ook eigenlijk gewoon niet uit of die andere examens goed gaan of niet, alleen scheikunde is nu nog belangrijk om te slagen.

Wat nog het grappige is: ik voel me echt vreselijk, terwijl ik al wist dat het tegen ging vallen. Iets in mij heeft dus initially positief erover gedacht, waardoor ik me nu zo slecht voel. Anders was de teleurstelling waarschijnlijk wel meegevallen. Je kan best tegen jezelf zeggen dat je weet dat het tegen zal vallen, maar of je dat dan werkelijk zo voelt.. Ik word er echt helemaal gek van, ik ben er zo klaar mee, die constante onzekerheid of je 't nou wel goed doet, of niet. Er zit zo'n herrie in m'n hoofd, die ik maar niet stil krijg. En het vervelende is, dat ik dat toch echt een keer zelf zal moeten doen. Dat gebeurt niet vanzelf. Voorlopig zal die herrie er nog wel even zijn, ik heb de muziek op max staan, laat de buren maar bellen.

Liefs, Mariëlle

P.S. Ik zit nu al twee dagen (bij muziek kregen we geen thee/koffie) in de enorme onzekerheid of je nou moet roeren met de brede of de smalle kant van het roerstaafje als ze met de thee langskomen. Want, als je logisch nadenkt lost de suiker sneller misschien wel sneller op als je met de brede kant roert, aangezien er dan een grotere golf (wauw een golf in m'n thee-bekertje.. jaja. kijk maar uit.) ontstaat, maar aan de andere kant is het fijner om de brede kant vast te houden. Though, had ik al bedacht dat je met die witte plastic roerstaafjes ook met de brede kant IN de thee roert, maar daar zitten gaatjes in, en in onze roerstaafjes niet.. Welke kant nou ? :( Iemand, verlos me. Je kan een suikerklontje winnen. Ik ga alleen NIET voor je berekenen hoe hoog die golf in mijn bekertje dan wel is, dat doe je maar lekker zelf. Hrmpf. Zo.

Examendag 2: Muziek

Bij deze m'n verslag over examendag 2.

Woensdag 19 mei 2010

Aangezien ik 's middags rond 13:30 pas m'n volgende examen (muziek!) had, vond ik dat ik wel wat later in bed mocht liggen dan 20:00. Rond 23:45 lag ik er uiteindelijk in, maar ik kon de slaap maar niet vatten. (Dit kwam overigens niet door examenstress..) Ik zag het half 3 worden en 't wilde maar niet lukken. Uiteindelijk werd ik 's ochtends wakker en heb ik toen nog eventjes verder geslapen. Rond 12:00 was de schoonmaakster weg, dus toen heb ik een douche genomen. Ik had m'n kleine spa-momentje na de douche met bodybutter van de Bodyshop om mezelf alvast gunstig te stemmen. (Ik ruik nu nog steeds naar mango, can you believe it?! Geweldig!)Cadeautje #2 van Joyce opengemaakt en meteen m'n snoepdoosje ermee bijgevuld. Dankjewel!

Ik had al zo'n idee dat het examen niet al te makkelijk ging worden.. Alle stromingen en muzikale kenmerken: die ging ik geheid door elkaar halen. Ook de begrippen lieten het soms afweten, maar ik moest er maar het beste van hopen. Ik had van tevoren al berekend dat ik een 3,2 mocht halen voor m'n examen: dat moest me vast wel lukken. Gelukkig werd ik weer gebracht (en gehaald!) door mijn moeder.

Eenmaal aangekomen op school (prachtig weer, leuk zo'n examen..) ben ik nog even naar het toilet geweest en ben toen maar alvast naar het computerlokaal gelopen. Nadat ik daar met wat mensen over 't examen had gepraat (en hoe erg we 't allemaal gingen verkloten), was 't tijd om naar binnen te gaan. Alles lag al klaar, er stonden schotten tussen de computers zodat je niet kon afkijken. Na wat gegiechel en geklooi met 't opstarten kon het beginnen!

Op de eerste informatiepagina zag ik staan dat we als laatste "4 Minutes" van Madonna & Justin Timberlake en de remix van Junkie XL moesten analyseren! Yes! Dat is mijn terrein, dacht ik. Ik had er al meteen meer zin in.
Ik had 2,5 uur: van 13:30 tot 16:00. Er waren 50 (!) vragen, dus toen ik een half uur verder was, moest ik ongeveer bij vraag 10 zijn. Met hier en daar wat vragen overslaan was ik al bij vraag 18, dus ik zat ruim op schema. Thankgod for diegene die digitaal examen maken uitgevonden heeft: nu kon ik m'n luistervoorbeelden 390839038 keer naluisteren en zelf kiezen waar ik 'm wilde laten beginnen/stoppen! Net zo fijn! Hopelijk crashte mijn pc niet..
De vragen vielen best mee, op de "zeginwelketoonsoortditstaat" en de "noemeenkenmerkuitdebaroknoemerhetliefst2"-vragen na.. 't Ging niet helemaal zoals gehoopt, maar dat was vóórdat ik moest beginnen aan de "4-Minutes"-analyse.
Toen ik daar eenmaal aangekomen was, was ik echt helemaal in m'n nopjes omdat ik dat nummer van binnen naar buiten kende. Elk melodielijntje kende ik uit m'n hoofd, de tekst ook. Dat heeft me bij veel vragen goed geholpen! Ze waren niet heel makkelijk, maar ik kreeg over de Madonna & Justin-versie een vraag over de tekst, of de inzet van de zin precies op de inzet van de eerste tel kwam, of het ervoor kwam, of dat het erna kwam. Nou, dat ging me echt goed af! Ik kreeg nog meer van dat soort vragen, die ik direct in kon vullen. Zoals "Noem 2 kenmerken van Dance" .. Dan ben je bij mij aan het goeie adres.

Eén vraag vond ik vrij weinig met de leerstof te maken hebben. We moesten van de Junkie XL-versie vertellen hoeveel "Bpm" (Beats per minute) hij aan had gehouden als ritme. Ik dacht eerst, hoe moet je dat nou horen?! Maar toen heb ik gewoon met de klok, 15 seconden lang geteld hoeveel beats ik hoorde. Dat was een geniale ingeving om het zo te doen, al zeg ik het zelf, alleen ik vond 't vrij weinig met muziek te maken hebben. Een normale scholier weet niet hoe 60, 120, nog 'n antwoord en 240 Bpm klinkt.. Dat is ons ook nooit geleerd. Maar gelukkig kon ik het dus met die klok-methode doen. Ik telde 34 tellen per 15 seconden.. dus dat was ongeveer 120 beats per minute!

Ik was op tijd klaar om de vragen die nog leeg waren in te vullen. Helaas mochten we ons klad niet mee naar huis nemen (en gelukkig had ik niet de moeite gedaan om alles over te schrijven, haha..) dus moest ik eenmaal thuisgekomen, alles nakijken met dat wat nog in mijn hoofd zat.
Er waren veel antwoorden waar ik slechts één antwoord van de twee goed had, maar goed, dat is toch goed voor 1 punt. Bij alle vragen waarbij ik niet meer wist wat ik geantwoord heb, heb ik 0 punten gerekend (vrij streng dus). Ik heb op die manier 44 van de 78 punten! Dit staat gelijk aan een cijfer tussen de 5,1 en de 7,1 (streng dus!)! Dus dat valt me reuze mee! Ik had veel van de 4-Minutes-vragen goed, yeah! En 120 Bpm was ook nog 'ns goed..

Nadat ik thuis keihard 4 Minutes nog even opgezet heb, kan ik met een gerust hart zeggen:
2 down, 5 to go!

Liefs, Mariëlle

P.S. Bedankt voor de reacties, echt super om te lezen dat zoveel mensen met me meeleven! Keep them coming please! And stay tuned.. vrijdag examen natuurkunde!

Examendag 1: Nederlands

Hallo iedereen!

Bij deze m'n verslag over examendag 1.

Maandag 17 mei 2010

Gisteravond was ik vroeg in bed gaan liggen: ik lag er ongeveer om 20:30 in (streven was 20:00, maar je weet hoe die dingen gaan..). Ik had van Fabian een klein geluksduifje gekregen waar ik nog een touwtje voor wilde maken om 'm aan m'n nek te hangen, dus toen heb ik nog even een half uurtje geknoopt tot 21:00. Ik ging, met veel vertrouwen in de volgende dag, slapen: ik had in totaal drie keer geoefend met tekstverklaren (alle keren een voldoende gescoord) en nog twee keer een samenvatting gemaakt. Drie uur leek me wat aan de krappe kant, aangezien ik niet heel goed op de tijd heb gelet tijdens het maken van de oefenexamens. De dag van tevoren had ik die drie uur al ingedeeld: een half uur voor het overschrijven van de samenvatting.. dan is er nog 2,5 uur over voor de rest. Ik moest een tekst verklaren en een samenvatting schrijven, dus dat betekent één uur en 'n kwartier voor elk onderdeel. De indeling was dus als volgt:

9:00 Beginnen met tekstverklaren

10:15 Beginnen met samenvatten

11:30 Beginnen met klad samenvatting overschrijven in net

Dat leek me allemaal wel goed, dus toen kon ik met een gerust hart gaan slapen. Ik kon de slaap niet direct vatten, maar rond 22:00 sliep ik wel.

Toen ik 's ochtends wakker werd door de wekker (7 uur.. oei oei) voelde ik me nog steeds wel een beetje moe. Maar het was tijd om op te staan, voor het traditionele in bed blijven liggen had ik nu geen tijd. Ik heb snel een douche genomen, kleren aangedaan en m'n spullen bij elkaar gepakt. Toen heb ik het eerste cadeautje van Joyce opengemaakt; 'n glossy! :D (Joyce, alvast heel erg bedankt voor alle cadeautjes de komende twee weken! Ik installeer mezelf zo lekker op de bank met de glossy, haha!)

Ik heb nog even 't knuffeltje wat ik 'n tijdje geleden van m'n moeder heb gekregen aan m'n etui (met heel allenig het geluksduifje, twee pennen, een vulpotlood, navullingen voor mijn vulpotlood en een gum) vastgemaakt, wat drinken/snoepjes gepakt.

Mijn moeder heeft me vervolgens naar school gebracht (gelukkig hoefde ik niet te fietsen!) waar ik nog even m'n mobieltje in m'n kluisje had gelegd. Onderweg naar school bedacht ik me het volgende dilemma: stel nou dat ik te weinig tijd had voor het tekstverklaren ? Moest ik dan al wel beginnen met de samenvatting, of doorgaan? Dit heb ik op school nog even aan Marleen, Carine, Veerle en Yvonne gevraagd. Marleen zei me dat je dan naar de punten moest kijken van de vragen die je nog moest doen. Als die punten worth overslaan waren, dan kon ik die vragen tijdelijk laten zitten en dan verdergaan met de samenvatting. Ze zei ook dat het half uur wat ik ingecalculeerd had voor het overschrijven van de samenvatting wat aan de ruime kant was, dus dat gaf me iets meer moed.

Vervolgens heb ik in de zaal m'n plekje opgezocht en alvast alles neergezet wat ik nodig had. Ik heb snel nog mijn geo gehaald voor het onderstrepen, maar die heb ik uiteindelijk niet meer gebruikt. Ze deden heel formeel met het openen van de examens (aan een leerling werd gevraagd of het nog echt verzegeld zat, hihi! Dat zat het uiteraard..) en toen was het toch echt tijd om te beginnen.

De volgorde was ook eerst tekstverklaren en daarna de samenvatting, dus ik kon direct beginnen met tekstbegrip. De tekst had gelukkig niet een moeilijk/stom onderwerp, waardoor ik er redelijk snel doorheen scande. Ik heb wat vragen bekeken, sommige beantwoord en sommige even overgeslagen. Dit heeft me wel geholpen, want aan het einde heb ik zelfs nog een vraag (goed) verbeterd. Ik lag goed op schema in verband met de tijd die ik had ingedeeld en liep uiteindelijk maar 5 minuten uit met het tekstverklaren. Het tekstverklaren was niet heel makkelijk, maar ik had er wel een goed gevoel over, vooral over de multiple choice vragen.

Toen kwamen ze langs met koffie/thee, dus heb ik eventjes een slokje genomen en een indeling van de tijd gemaakt in verband met het analyseren, schrijven en net overschrijven van de tekst. Ik kwam er achter dat ik nog redelijk veel tijd had, dus ik heb voor de samenvatting echt de tijd genomen die ik nodig had. Dit stelde me zoveel gerust dat ik me al goed voelde, terwijl ik nog in het examen zat, haha..

De tekst die ik moest samenvatten was gelukkig niet een tekst met ellendig lange zinsconstructies, waardoor ik zag dat ik bij het schrijven van de samenvatting gemakkelijk de zinnen kon overnemen die in de tekst al gemaakt waren (voor letterlijke termen uit de tekst krijg je soms ook punten, hehe). Gelukkig was het streven 200 woorden (en niet minder..) want anders had ik het misschien wel niet kunnen doen. Het viel me dus heel erg mee.

Ik was ruim op tijd met het analyseren/onderstrepen dus heb ik nog 2 à 3 minuutjes voor me uit gestaard en m'n thee opgedronken. Wel grappig, de surveillanten kijken je dan direct aan om te kijken of je gaat spieken, omdat je één van de weinige ben die met z'n hoofd omhoog zit. Na wat naar buiten kijken en genieten van de snoepjes die ik meegekregen had van thuis ben ik weer verder gegaan.

Het schrijven van de samenvatting ging me goed af; ik had een goed systeem merkte ik. Gewoon per kenmerk geletterd en ook geletterd in de tekst. Zo kon ik alles makkelijk terugvinden. Na het schrijven van de samenvatting heb ik even de woorden geteld: 269!!!

Oei oei oei, er moesten dus nog zeker 49 woorden af :s

Dit was wel erg veel, dus ik paniekte 'm toen wel 'n klein beetje. Gelukkig had ik nog tijd om de samenvatting te herschrijven voordat ik moest beginnen aan het overschrijven.. maar ik had ook weer niet alle tijd. Wat tijd en weggestreepte woorden verder moest ik nog 3 woorden wegstrepen, terwijl ik dacht dat dat me echt niet meer lukte. Uiteindelijk heb ik 'n zin opnieuw geformuleerd en was ik semi-tevreden met m'n samenvatting: het liefst had ik natuurlijk de niet-weggestreepte versie ingeleverd..

Uiteindelijk ben ik maar gaan overschrijven (met nog 20 minuten over.. oei) en was licht stressend klaar om 11:55 ! Dit was me nog nooit overkomen, meestal moest ik in die 5 minuten de laatste 5 zinnen nog overschrijven, haha. Ik kreeg een positief gevoel, ook al wist ik nog niet hoe goed ik het gemaakt had. Toch voelde ik me daar ook wel goed bij.

Toen iedereen opstond om weg te gaan heb ik m'n klad meegenomen, waarop ik alle antwoorden / klad samenvatting had staan zodat ik thuis na kon kijken of ik 't een beetje goed gemaakt had.

Een meisje voor mij kwam niet helemaal goed uit met haar samenvatting, was lang bezig met het overschrijven en was niet meer in staat om de woorden te tellen (!!). Ik prees mezelf gelukkig dat ik het voor mezelf zo goed mogelijk heb kunnen maken en dat het verliep zoals ik had gehoopt. Ook hoorde ik van verschillende mensen al wat antwoorden die ik ook had.

Mama kwam me weer ophalen, (weer niet fietsen gelukkig, haha!) en toen heb ik haar verteld hoe het gegaan was. Ze was blij dat het zo goed gegaan was.

Thuis heb ik direct mijn antwoorden (streng) nagekeken: 31 / 47 punten! Dit wijst op een 5,9 tot een 7,9 :D Hier ben ik echt heel erg blij mee, want het komt overeen met het gevoel wat ik er bij had.

Oftewel, one down, six to go!

Stay tuned voor de rest van m'n examens, woensdag heb ik examen muziek!

xx Mariëlle

P.S. Bedankt voor de lieve kaartjes!